2.1/ Poesia contemporanea 1. Da inizio secolo agli anni '50
2.1/ Poesia contemporanea 1. Da inizio secolo agli anni '50
Lezione 1. "Revolverate" di Gian Pietro Lucini (1909)
Lezione 2. "Canti orfici" di Dino Campana (1914)
Lezione 3. "Preludio e fughe" di Umberto Saba (1928-29)
Lezione 4. "Lavorare stanca" di Cesare Pavese (1936)
Lezione 5. "Le occasioni" di Eugenio Montale (1939)
Lezione 6. "Laborintus" di Edoardo Sanguineti (1956)
2.1/ Poesia contemporanea 1. Da inizio secolo agli anni '50
2.1/ Poesia contemporanea 1. Da inizio secolo agli anni '50
Lezione 1. "Revolverate" di Gian Pietro Lucini (1909)
Lezione 2. "Canti orfici" di Dino Campana (1914)
Lezione 3. "Preludio e fughe" di Umberto Saba (1928-29)
Lezione 4. "Lavorare stanca" di Cesare Pavese (1936)
Lezione 5. "Le occasioni" di Eugenio Montale (1939)
Lezione 6. "Laborintus" di Edoardo Sanguineti (1956)
Prima tappa di un’esplorazione attraverso opere esemplari che hanno segnato l’evoluzione della scrittura in poesia dal Novecento a oggi in Italia. Di ogni opera sarà ricostruito il contesto sociale e culturale, saranno letti e commentati testi, al fine di evidenziarne la distinzione e l’importanza letteraria. In questo corso andremo dal Lucini di "Revolverate" (1909) al Sanguineti di "Laborintus" (1956).
Lezione 1. Gian Pietro Lucini, "Revolverate" (1909)
– con Massimiliano Manganelli
Lezione 2. Dino Campana, "Canti orfici" (1914)
– con Stefano Colangelo
Lezione 3. Umberto Saba, "Preludio e fughe" (1928-29)
– con Carmelo Princiotta
Lezione 4. Cesare Pavese, "Lavorare stanca" (1936)
– con Fiammetta Cirilli
Lezione 5. Eugenio Montale, "Le occasioni" (1939)
– con Marco Giovenale
Lezione 6. Edoardo Sanguineti, "Laborintus" (1956)
– con Massimiliano Manganelli
Lezioni tenute dal 24 ottobre al 6 dicembre 2022.
2.2/ Nietzsche e l'anima del moderno
2.2/ Nietzsche e l'anima del moderno
Lezione 1. "La nascita della tragedia"
Lezione 2. Le "Considerazioni inattuali"
Lezione 3. La filosofia del mattino
Lezione 4. La filosofia del meriggio
Lezione 5. La filosofia del tramonto
Lezione 6. La "Volontà di potenza"
“Un giorno sarà legato al mio nome il ricordo di qualcosa di enorme – una crisi quale non si era mai vista sulla terra, la più profonda collisione della coscienza.” Così Nietzsche in "Ecce Homo" (1888). Ripercorrendo l’opera integrale del grande filosofo tedesco, in questo corso ne saranno esaminati e valutati i temi e i motivi essenziali, alla luce di quel giorno che è ormai il nostro.
Lezione 1. "La nascita della tragedia"
– con Valerio Massaroni
Lezione 2. Le "Considerazioni inattuali"
– con Valerio Massaroni
Lezione 3. La filosofia del mattino
– con Valerio Massaroni
Lezione 4. La filosofia del meriggio
– con Valerio Massaroni
Lezione 5. La filosofia del tramonto
– con Valerio Massaroni
Lezione 6. La "Volontà di potenza"
– con Valerio Massaroni
Lezioni tenute dal 27 ottobre al 24 novembre 2022.
2.3/ Poesia e scrittura di ricerca
2.3/ Poesia e scrittura di ricerca
Lezione 1. "Ônne 'e terra" di Mariano Bàino (1994)
Lezione 2. Nascita dei blog (2003) e nascita di GAMMM (2006)
Lezione 3. Jean Marie Gleize, "Qualche uscita" (2009 in Francia)
Lezione 4. AAVV, "Prosa in prosa" (2009)
Lezione 5. AAVV, "Ex_it - Materiali fuori contesto" (2013)
Lezione 6. Le collane ChapBooks (2005), Felix (2007-2010), Diaforia (2010), Benway Series (2013), Syn - scritture di ricerca (2013) e le Edizioni del verri
Negli ultimi quarant'anni una scrittura di ricerca si è manifestata in più forme e tendenze, e in tutti i contesti letterari europei ed extraeuropei, con tratti identitari vicini ma talvolta anche fortemente discordanti rispetto alle esperienze di avanguardie e neoavanguardie. In Italia, a partire dal passaggio di millennio, e poi soprattutto dagli anni Zero, è stata ampia e visibile l'azione della sperimentazione letteraria: le lezioni in programma ne attraverseranno libri, autori, correnti e collane editoriali, tra il 1994 e il 2013.
Lezione 1. Mariano Bàino, "Ônne 'e terra" (1994)
– con Angelo Petrella
Lezione 2. Nascita dei blog (2003) e nascita di GAMMM (2006)
– con Marco Giovenale
Lezione 3. Jean Marie Gleize, "Qualche uscita" (2009 in Francia)
– con Chiara Portesine
Lezione 4. AAVV, "Prosa in prosa" (2009)
– con Marilina Ciaco
Lezione 5. AAVV, "Ex_it - Materiali fuori contesto" (2013)
– con Florinda Fusco
Lezione 6. Le collane ChapBooks (2005), Felix (2007-2010), Diaforia (2010), Benway Series (2013), Syn - scritture di ricerca (2013) e le Edizioni del verri
– con Marco Giovenale
Incontro finale. Riepilogo e confronto
– con Valerio Massaroni
Lezioni tenute dal 10 gennaio al 14 febbraio 2023.
2.4/ Poesia contemporanea 2. Dagli anni '60 agli anni '80
2.4/ Poesia contemporanea 2. Dagli anni '60 agli anni '80
Lezione 1. "Nel magma" di Mario Luzi (1963)
Lezione 2. "Gli strumenti umani" di Vittorio Sereni (1965)
Lezione 3. "Le nostre posizioni" di Corrado Costa (1972)
Lezione 4. "Visas" di Vittorio Reta (1976)
Lezione 5. "Trasumanar e organizzar" di Pier Paolo Pasolini (1971)
Lezione 6. "Il Conte di Kevenhüller" di Giorgio Caproni (1986)
Seconda tappa di un’esplorazione attraverso opere esemplari che hanno segnato l’evoluzione della scrittura in poesia dal Novecento a oggi in Italia. Di ogni opera sarà ricostruito il contesto sociale e culturale, saranno letti e commentati testi, al fine di evidenziarne la distinzione e l’importanza letteraria. In questo corso andremo dal Luzi di "Nel magma" (1963) al Caproni de "Il Conte di Kevenhüller" (1986).
Lezione 1. Mario Luzi, "Nel magma" (1963)
– con Bernardo De Luca
Lezione 2. Vittorio Sereni, "Gli strumenti umani" (1965)
– con Maria Borio
Lezione 3. Corrado Costa, "Le nostre posizioni" (1972)
– con Gian Luca Picconi
Lezione 4. Vittorio Reta, "Visas e altre poesie" (1947-1977)
– con Valerio Massaroni
Lezione 5. Pier Paolo Pasolini, "Trasumanar e organizzar" (1975)
– con Bernardo De Luca
Lezione 6. Giorgio Caproni, "Il Conte di Kevenhüller" (1986)
– con Carmelo Princiotta
Lezioni tenute dal 12 gennaio al 16 febbraio 2023.
2.5/ Uno sguardo sull'Europa
2.5/ Uno sguardo sull'Europa
Lezione 1. "La terra devastata" di T.S. Eliot (UK, 1922)
Lezione 2. "Il partito preso delle cose" di Francis Ponge (Francia, 1942)
Lezione 3. "Variazioni sul barile dell'acqua piovana" di Jan Wagner (Germania, 2014)
Lezione 4. "Poesie scelte" di Michail Ajzenberg (Russia, 2013)
Lezione 5. "ProponeisiS" di Johan Jönson (2021)
Lezione 6. "Poesie" di Olvido García Valdés (Spagna, 2012)
A compendio della ricostruzione storica attraverso una selezione di opere esemplari della poesia contemporanea italiana, questo corso si focalizzerà su testi al centro del panorama poetico di diverse nazioni (dalla Francia all’Inghilterra alla Russia) per marcare alcune coordinate imprescindibili della poesia europea, dal Novecento a oggi.
Lezione 1. T. S. Eliot, "La terra devastata" (UK, 1922)
– con Carmen Gallo
Lezione 2. Francis Ponge, "Il partito preso delle cose" (Francia, 1942)
– con Luigi Magno
Lezione 3. Jan Wagner, "Variazioni sul barile dell'acqua piovana" (Germania, 2014)
– con Federico Italiano
Lezione 4. Michail Ajzenberg, "Poesie scelte" (Russia, 2013)
– con Elisa Baglioni
Lezione 5. Johan Jönson, "ProponeisiS" (Svezia, 2021)
– con Gustav Sjöberg *presente in collegamento Johan Jönson
Lezione 6. Olvido García Valdés, "Poesie" (Spagna, 2012)
– con Matteo Lefèvre
Lezioni tenute dal 27 febbraio al 3 aprile 2023.
2.6/ Poesia contemporanea 3. Gli anni '90
2.6/ Poesia contemporanea 3. Gli anni '90
Lezione 1. "Esempi" di Umberto Fiori (1992)
Lezione 2. "Residenze invernali" di Antonella Anedda (1992)
Lezione 3. "Polvere" di Carlo Bordini (1999)
Lezione 4. "I loro scritti" di Giuliano Mesa (1992)
Lezione 5. "Lime" di Gabriele Frasca (1995)
Lezione 6. "Sempre aperto teatro" di Patrizia Cavalli (1999)
Terza tappa di un’esplorazione attraverso opere esemplari che hanno segnato l’evoluzione della scrittura in poesia dal Novecento a oggi in Italia. Di ogni opera sarà ricostruito il contesto sociale e culturale, saranno letti e commentati testi, al fine di evidenziarne la distinzione e l’importanza letteraria. In questo corso andremo dal Fiori di "Esempi" (1992) alla Cavalli di "Sempre aperto teatro" (1999).
Lezione 1. Umberto Fiori, "Esempi" (1992)
– con Massimo Gezzi
Lezione 2. Antonella Anedda, "Residenze invernali" (1992)
– con Maria Borio
Lezione 3. Carlo Bordini, "Polvere" (1999)
– con Francesca Santucci
Lezione 4. Giuliano Mesa, "I loro scritti" (1992)
– con Stefano Colangelo
Lezione 5. Gabriele Frasca, "Lime" (1995)
– con Gian Paolo Renello
Lezione 6. Patrizia Cavalli, "Sempre aperto teatro" (1999)
– con Maddalena Bergamin
Lezioni tenute dal 28 febbraio al 4 aprile 2023.
2.7/ Laboratorio tematico
2.7/ Laboratorio tematico
Incontro 1. Introduzione
Incontro 2. Lettura e analisi: prima sessione
Incontro 3. Lettura e analisi: seconda sessione
Incontro 4. Lettura e analisi: terza sessione
Incontro 5. Lettura e analisi: quarta sessione
Incontro 6. Lettura e analisi: quinta sessione
Il laboratorio di quest’anno invita i partecipanti a proporre un massimo di tre testi poetici che prendano ad oggetto un tema specifico: l’identità. I testi sono presentati di volta in volta nelle sessioni online, commentati dalla classe e caricati sul sito in vista di un editing condiviso per portarli ad una versione definita, pronta per la pubblicazione.
coordinano Marco Giovenale e Valerio Massaroni
Incontro introduttivo. Presentazione del laboratorio
Incontro 1. Lettura e analisi: prima sessione
Incontro 2. Lettura e analisi: seconda sessione
Incontro 3. Lettura e analisi: terza sessione
Incontro 4. Lettura e analisi: quarta sessione
Incontro 5. Lettura e analisi: quinta sessione
Incontro 6. Lettura e analisi: ultima sessione
Incontri tenuti dal 2 marzo al 13 aprile 2023.
2.8/ Il "Nietzsche" di Heidegger
2.8/ Il "Nietzsche" di Heidegger
Lezione 1. Martin Heidegger: introduzione
Lezione 2. La volontà di potenza come arte
Lezione 3. L'eterno ritorno dell'uguale
Lezione 4. La volontà di potenza come conoscenza
Lezione 5. Il nichilismo europeo
Lezione 6. Storia dell'essere e compimento della metafisica
Negli anni ’30 Martin Heidegger tenne alcuni corsi su Nietzsche che trovarono pubblicazione soltanto nel 1961, dopo un lungo lavoro di stesura, in un poderoso volume che resta la più complessa e penetrante interpretazione del filosofo del nichilismo e della volontà di potenza e una delle più alte opere filosofiche del Novecento. In questo corso il filtro di Nietzsche per mettere a fuoco lo spirito della modernità, e quindi del nostro tempo, è potenziato ulteriormente dalla lettura di Heidegger, tanto chiarificatrice quanto critica.
Lezione 1. Martin Heidegger: introduzione
– con Valerio Massaroni
Lezione 2. La volontà di potenza come arte
– con Valerio Massaroni
Lezione 3. L'eterno ritorno dell'uguale
– con Valerio Massaroni
Lezione 4. La volontà di potenza come conoscenza
– con Valerio Massaroni
Lezione 5. Il nichilismo europeo
– con Valerio Massaroni
Lezione 6. Storia dell'essere e compimento della metafisica
– con Valerio Massaroni
Lezioni tenute dal 4 maggio al 13 giugno 2023.
2.9/ Poesia e mondo oggi
2.9/ Poesia e mondo oggi
Lezione 1. Poesia e oggetto
Lezione 2. Poesia e soggetto
Lezione 3. Poesia e pensiero
Lezione 4. Poesia e politica
Lezione 5. Poesia e comunicazione
Lezione 6. Poesia e storia
Una poesia, come atto culturale, entra inevitabilmente in relazione con contesti sociali, storici e filosofici, che condiziona e da cui è condizionata. Astraendo dalla situazione contingente in cui ogni singola poesia è inserita, la poesia offre anche occasione di riflessione sul modo stesso in cui definiamo, e nominiamo, i contesti. In questo corso la vedremo a confronto con alcuni concetti centrali della nostra esperienza del mondo, dal soggetto all’oggetto, dal pensiero alla politica con un'impostazione seminariale volta al coinvolgimento attivo della classe.
Lezione 1. Poesia e oggetto
– con Marco Giovenale
Lezione 2. Poesia e soggetto
– con Riccardo Socci
Lezione 3. Poesia e pensiero
– con Ranieri Teti at alii
Lezione 4. Poesia e politica
– con Vincenzo Ostuni
Lezione 5. Poesia e comunicazione
– con Valerio Massaroni
Lezione 6. Poesia e storia
– con Giovanna Frene
Lezioni tenute dall'8 maggio al 12 giugno 2023.
2.10/ Poesia contemporanea 4. Gli ultimi 20 anni
2.10/ Poesia contemporanea 4. Gli ultimi 20 anni
Lezione 1. "Viaggio nella presenza del tempo" di Giancarlo Majorino (2008)
Lezione 2. "Parola plurale" e "Dopo la lirica" (2005)
Lezione 3. "Ritorno a Planaval" di Stefano Dal Bianco (2001)
Lezione 4. "Tecniche di basso livello" di Gherardo Bortolotti (2009)
Lezione 5. "Tutte le poesie 1969-2015" di Milo De Angelis (2017)
Lezione 6. "La pura superficie" di Guido Mazzoni (2017)
Quarta tappa di un’esplorazione attraverso opere esemplari che hanno segnato l’evoluzione della scrittura in poesia dal Novecento a oggi in Italia. Di ogni opera sarà ricostruito il contesto sociale e culturale, saranno letti e commentati testi, al fine di evidenziarne la distinzione e l’importanza letteraria. In questo corso andremo dal Dal Bianco di "Ritorno a Planaval" (2001) al Mazzoni de "La pura superficie" (2017).
Lezione 1. Giancarlo Majorino, "Viaggio nella presenza del tempo" (2008)
– con Laura Di Corcia
Lezione 2. AAVV, "Parola plurale" (2005) e Enrico Testa, "Dopo la lirica" (2005)
– con Gian Luca Picconi
Lezione 3. Stefano Dal Bianco, "Ritorno a Planaval" (2001)
– con Maria Borio
Lezione 4. Gherardo Bortolotti, "Tecniche di basso livello" (2009)
– con Gian Luca Picconi
Lezione 5. Milo De Angelis, "Tutte le poesie 1969-2015" (2017)
– con Bernardo De Luca
Lezione 6. Guido Mazzoni, "La pura superficie" (2017)
– con Valentina Murrocu
Lezioni tenute dal 9 maggio al 20 giugno 2023.